Quo vadis, schola?

Não é novidade para ninguém de quem por aqui passa a minha repulsa, desde longa data (desde a publicação daquele livreco que escreveu sobre o “eduquês”) pelo senhor (C)rato que para mal dos nossos pecados e da escola pública foi escolhido para ministro da Educação.

As tropelias infligidas à escola por todas as formas por aquele senhor de falinhas mansas e sorrisinho sedutor que tanto encantou os meus colegas professores têm acontecido em catadupa – por acaso sem aquele grande banzé feito pelo grupo do senhor Mário FENPROF há uns três ou quatro anos atrás. Porém a última de que tomei conhecimento – por acaso pela boca da jornalista/comentadora Constança Cunha e Sá, aquela senhora que eu considerava aberrante mas que agora raramente perco, imagine-se! – deixou-me (e a ela também que estava tão irritada que quase espumava e encavalitava as palavras umas nas outras) francamente fora de mim. Então o senhor (C)rato inscreveu no OE um corte de catorze milhões de euros na Educação Especial mas, em compensação, disponibilizou 19 milhões para o cheque-ensino. De facto o presente ano letivo iniciou e já vai em franco adiantamento sem que as escolas tenham recebido autorização para contratar os professores de apoio, os psicólogos e os terapeutas que desde há anos têm vindo a apoiar os alunos com necessidades educativas especiais nomeadamente os que integram as unidades estruturadas de autismo e de multideficiência.

Imagine-se o que vai acontecer para o próximo ano! Cada medida tomada pelo senhor “eduquês” é pior que a anterior. Mas o que francamente me espanta é a passividade dos professores, dos pais, dos sindicatos, das confederações de pais! Do povo em geral, enfim – mas isso não só em relação às coisas da Educação, infelizmente. Ou será que as crianças apoiadas pela Educação Especial poderão, também elas, ter a “liberdade de escolha” com que o senhor (C)rato enche a boca e passar a serem atendidas nos colégios privados?! Duvido… (Eh eh eh, brincadeirinha…)

Não quero nem vou repetir as minhas críticas e repreensões ao venal ministro (C)rato, mas deixo aqui algumas das melhores censuras que li nos últimos dias ao senhor “eduquês” e escritas por quem muito bem sabe fazê-lo.

«(…) Escrevo destas coisas banais para designar o verdete e o vómito que me provocam o ministro Crato e o seu sorriso de gioconda de trazer por casa, quando, por sistema e convicção, destrói a escola republicana, aduzindo-lhe, com rankings e estatísticas coxas, a falsa menoridade da sua acção. Este ministro é um mentiroso, por omissão deliberada e injunção de uma ideologia de que é paladino. Não me interessa se abjurou dos ideais de juventude; ou se mandou às malvas o debate que manteve com o professor Medina Carreira, num programa da SIC Notícias. Sei, isso sim, que os homens de bem devem recusar apertar-lhe a mão.»

(Baptista-Bastos, DN, 13/Nov/2013) 

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«(…) Crato não quer ser despesa, é essa a sua pulsão dominante. Ele nem imagina o muito que está a custar ao país. Não são apenas as ideias incapazes e os métodos de guerrilha pessoal, são os muros que ele levanta a cada passo e que bloqueiam tudo à sua volta, em todas as áreas da governação, não apenas na dele.

O Ministério da Educação e os sindicatos de professores vivem hoje entrincheirados numa guerra suja. Talvez seja aqui, mais do que em qualquer outro ministério, que se torna mais chocante o grau de impreparação. As dificuldades financeiras tornam inevitáveis os sacrifícios, a poupança, a redução de professores. É verdade, não há dinheiro. Mas na educação exige-se mais, porque não se joga apenas o presente (isto é tão simples que até custa escrever...), determina-se o futuro próximo.

Crato não olha para a frente, olha para o chão, espezinha, suprime, humilha; e assim torna um pouco mais respeitáveis alguns dos sindicatos mais imobilistas que há em Portugal. Não tenho dúvida alguma: são restos do mesmo caldo, embora hoje o ministro se inspire no ar do tempo e no que ele julga serem as boas práticas do sector privado, o procurement, blá-blá-blá. O funcionário Crato não pensa, martela banalidades. O que sobra é isto: o ensino público transformado num vazadouro de lugares-comuns.»

(André de Macedo, DN, 7/11/2013)